心理应激动物模型的制作与行为学测试

日期：2024-12-23 02:24

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摘要：

一、心理应激动物模型的制作

人们在复制心理应激动物模型方面做了大量工作,但情绪毕竟是复杂的,躯体应激与心理应激因素的区别始终是应激研究中的难关,难于**地在实验中进行模拟或类比。下面是几种常见的动物模型制作方法,为进行心理应激研究提供参考。

1 . 社交失败应激动物模型:

雄性大鼠放入单独饲养大鼠笼中, 单独饲养大鼠会攻击实验组大鼠, 撕咬侵入者的头部、颈部和背部(无外伤发生)。社交失败的定义是:实验大鼠至少受到一次攻击, 并且表现出驯服的姿势, 如防御性直立、仰
卧、静止不动等。由于*后得到的实验对象未受到明显的躯体刺激, 因而可以认为是较理想的心理应激模型。

2 .Communication Box 大鼠模型:

被电击的大鼠惊叫、惊跳; 实验组大鼠不受电击, 但旁观其他大鼠遭受电击的过程,通过视觉、听觉等而产生心理应激。每次持续30分钟,隔天1次, 连续两周。

3 . 行为限制( 束缚制动) :

将造模大鼠置于自制束缚制动盒内, 限制大鼠的活动空间, 每日1 次, 每次2小时,造模大鼠在制动期间禁食、禁水。6天后进行检测。

4 . 多重复合慢性应激:

将隔离应激、新环境应激、拥挤、社交失败应激等4 种刺激随机安排到28 日内,每日1种,产生慢性轻度不可预见性的应激。由于慢性应激是模拟抑郁症的环境诱因,动物的行为特征改变、血浆皮质**升高等均与内源性抑郁症状相似,作为抑郁模型具有较高的价值。

5 . 大鼠空瓶刺激情绪应激:

给予经过定时喂水训练的大鼠空瓶刺激,以诱发其情绪应激。实验中行为观察证实情绪应激组动物被给予空瓶刺激后表现出明显的攻击性行为,如咬笼子和空瓶;生理应激组仅有个别表现出探求行为,但无攻击性行为。

6 . 其他应激模型:

国内外尚有水浸束缚、电击足底或尾巴、强迫游泳、噪声刺激以及声—光—电复合刺激等多种应激动物模型。

二、心理应激的行为学测试

对心理应激动物模型的判定, 行为学测试是必不可少的。常用的测试方法多借用精神科的情绪测试实验方法; 常见的有旷场实验、Morris水迷宫行为测定、Y迷宫明暗分辨学习实验、高架十字迷宫实验以及被动逃避实验等。

1 . 旷场实验:

旷场实验装置为一有底方桶, 高60c m, 底面平分为25 个小方格,方格正上方2m高处架设摄像机。测定时大鼠置于装置底面中心,以3min内大鼠所越过格子数目为水平得分,后肢站立次数为垂直得分,两者总和为旷场实验总得分。旷场实验主要用于测定动物主动行为能力,常用于测定各种应激暴露对大鼠行为的影响[6]。

2 .Morris水迷宫行为测定:

依照国际标准建立Morris水迷宫训练池,使用计算机控制摄像系统记录大鼠游泳轨迹以及训练期间大鼠每次寻找平台所需的潜伏期;并进行分析处理。Morris水迷宫是英国心理学家Morris设计并应用于学
习记忆脑机制研究的, 是检测动物记忆水平的重要工具。

3 .Y迷宫,明暗分辨学习实验:

实验在Y 迷宫中进行。实验开始后, 如动物由起始臂直接跑向**区, 即为正确反应。每只大鼠每天训练20 次,连续训练7天,以正确反应率达到90 % 作为学会的标准, 以达到学会所需的训练次数作为学习成绩的指标, 进行统计学处理。

从上述动物模型可以看出: 设计心理应激动物模型时,*困难的技术问题,就是要把引起大鼠产生应激的诸因素和躯体因素完全分离,至少部分地分离。因此, 进一步分离心理和躯体刺激等因素,尽量避免掺杂物理(躯体) 性应激成分,建立起一种相对“纯粹”的心理应激模型, 仍将是今后需要认真解决的问题。

目前已知的模型单独用于研究尚有难以克服的假阳性和假阴性反应, 可联合应用其中几种模型, 可能会提高实验结果的可信性。

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