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酸度计因人为关系而造成问题

日期:2024-11-24 23:29
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摘要:
     酸度计 可用于对物质的酸碱度检测,一般应用于工业环境中或科研实验室。在教学实验室中使用酸度计对酸度计有一定的损坏风险,其原因在于学生的思想松懈,下面介绍的是酸度计受思想松懈所引起的问题:
  一:对酸度计的原理和安装环境不熟悉
  许多同学在使用过程中反映酸度计不稳,指针或数字跳动,除了酸度计本身和温度等问题外,需要检查酸度计是否正确接地。酸度计是一种高输入阻抗的仪器,其输入阻抗在1×1011Ω以上,所以,要求酸度计在使用时要有好的接地屏蔽,否则会造成指针摆动不稳或数字跳动,稳定不下来。
  二、未培训人员对 酸度计 的错误操作
  其根源在于实验室管理人员对酸度计不重视,主要是对农学实验中尤其是学生实验中,**性的问题认识不够,确实,在有些缓冲体系中,PH的定位不需要**到小数点后两位,但是这种习惯带来的*直接危害就是对精度的不重视对酸度计的不重视。在此错误思想下往往简单交代几句就交由学生操作,这种情况下产生的误操作对实验结果影响很大,即使被及时纠正,但误操作过程中往往会对酸度计产生损害。解决此窘况,必须对使用人员进行正式培训,尤其强调温度,电极保养,缓冲液保养和标定液保养等对酸度计使用寿命有重大影响的部分,并定期考核建立惩罚制度。
  三、使用酸度计后未注意保养
  很多学生实验中,由于实验学生人数多、分组多,各分组间实验步骤进度不同,导致忽略或者顾不上收起酸度计电极,在教师忽略学生忘记的情况下使酸度计电极长时间暴露在空气中,导致酸度计变干,再次使用时还需要重新浸水活化,导致使用不便寿命下降精度降低等。酸度计不用时正确的保养方法是将电极保存在饱和氯化钾溶液中,同时也应定期配置新鲜标准溶液以保持标定时的精度。

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