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国内可靠性发展现状

 国内可靠性发展现状分析

可靠性发展史,就是不可靠教训史。随着科学技术的迅速发展,对产品的可靠性提出越来越高的要求,可靠性的发展已到观念更新、新的可靠性设计技术不断产生阶段。可靠性日新月异的发展,这是当前主流,但也有不和谐处:不重视可靠性、可靠性人才奇缺、没有可靠性管理、对可靠性认识模糊等,严重阻碍可靠性的发展。可靠性发展中出现的问题,必须引起有关部门给予高度重视。

1. **企业和民用工业在可靠性工作方面发展不平衡**企业是一特殊行业,可靠性的发展起源于二战时期,战斗机、炮弹、枪械等的高故障率引起了军方高层注意,可靠性研究部门因此而产生。我国军方借鉴国外经验,对**产品的质量——可靠性问题也提出了要求。可靠性的发展史就从**企业开始。**企业均有驻厂军代表室,代表各个军兵种监督产品的研制全过程。军代表不仅注重产品性能指标,更重视产品的可靠性水平,而且不同时期的产品研制,根据可靠性发展,会提出更高的可靠性要求。高技术含量和高可靠性是军方追求的目标。
军代表室相当于军方设在**企业的可靠性管理机构,**企业也必然设置可靠性管理机构来对应,共同保障产品的可靠性。国此,**企业可靠性已发展到观念更新、技术更新、向国际靠拢阶段。
民用工业在改革开放二十多年来,发展迅猛,在国民经济中已成为一支强大的新军,占国民经济的比重越来越大。为了争市场,研发快,上市快,见效快,但出现的质量问题也就突出。民品和**不一样,**可靠性达不到要求,则不能出厂,到不了用户手中;而民品则是产品上市后,由用户来鉴别它的可靠性,有质量问题后才去维修或退货,这就给民用企业代来信誉问题。没有生命力的产品,市场上就无占有率。民用企业要重视可靠性才能生存。重视可靠性就必须有投入、要花钱。可靠性是一个花钱的工程。民用企业目前处在起步阶段(个别大型民用企业如华为、中兴等除外),企业领导要重视这一问题。

民用企业是当前可靠性工作的主抓方向。
1. 国内教育部门没有设置可靠性研究和教学工作
经调查分析,国内除少数几个高等院校设有可靠性研究机构,有适当的可靠性教学任务外,绝大多数高校没有可靠性研究和教学。可靠性是一门系统科学,综合科学和边沿科学,应该是一门独立学科。大学生掌握较多的可靠性知识(如可靠性设计技术、试验技术、元器件选用及元器件失效分析技术、信息收集和处理技术等),将来找工作和走上工作岗位即可发挥重要作用。目前,一些企业需要可靠性人才,但从招生这一渠道是得不到的。教育部门要重视这一问题。没有可靠性知识教学的老师,可以聘请客座教授,慢慢培养自己的教学人才。先从毕业生或研究生抓可靠性工程技术培训,这很容易做到。
可靠性培训、可靠性人才培养应成为当前教育部门的重点任务。
1. 企业领导要对员工尽快补上可靠性知识:
正因为高等院校没有开设可靠性知识教学课程,就必须由企业来补上。目前大多数企业热衷于让员工取得各种上岗证,如会计、计算机、英语等上岗证,为什么不可以设立可靠性知识培训的上岗证呢?如果没有可靠性相关知识,则可以说,研发的产品就没有可靠性保障。可靠性是一个花钱的工程,而可靠性培训则是一个产品可靠性经费中很小的一部分,这一点经费都不愿意付出,今后将会花更多的经费去维修、返工。省时、省力、省经费,这就是可靠性知识培训为企业代来的好处。
抓根本,抓基础,培养更多的可靠性工作者,这是企业生存的根本所在。

2. 可靠性是设计进去的,是管理出来的
根据国内外有关统计分析,认为产品故障有80-90%是因产品设计原因造成的。因此,产品设计阶段就抓可靠性是抓源头、抓根本、抓关键。可靠性设计技术有若干种,而且随着科学技术发展而发展,如过去不被重视的电磁兼容设计技术、接地设计技术、雷击浪涌保护设计技术等,目前在电子工业中已成为关注焦点。可靠性设计技术在产品设计中得到应用,就重点保障了产品可靠性。可靠性是个系统工程,再抓好元器件正确选用,生产过程中的各个环节保障质量,采用各种可靠性试验方法,注重元器件失效分析等,这就保障了产品可靠性