机械基础是一门机械类专业基础课，其实用性强，涉及面广，是数控、模具、化机、汽修与焊接等机械类学生学习的重要课程。由于这门课程综合了机械原理和机械零件两门课程的基本知识，内容零散，系统性较差，概念抽象，原理枯澡，且要求学生有很强的形象思维能力，再加上操作性强等特点，对高职院校的学生而言，学习难度大。而且大多数学校用教学的教具和设备又很缺乏，导致有些学生产生俱学和弃学的情绪。教师讲课难度较大。因此，机械基础陈列柜的引进能有效的改变学习效率，机械基础陈列柜共分十个柜和一个电脑控制台，声控同步演示，采用单驱动由电脑或电子设备控制运转演示可由VCD控制顺序自动运行讲解，又能根据教材教学需要遥控任意选择进行单独演示。改进教学方法，提高教学效果，是教师所关注的重点。
一、让学生从思想上重视课程学习，树立专业意识，激发学习兴趣 学生只有在兴趣的驱动下，才能发挥学习的自觉性和主动性。高职院校学生没有升学压力，学习没有动力，基础又比较薄弱。对专业性较强的课程基本上没有学习兴趣。因此，激发学生的学习兴趣，成为该课程教学要解决的首要问题。课程教学，首先要重视**节课，好的开始是成功的一半。应先向学生介绍此课的主要内容及教学计划、易难点、新知识、新技术以及发展前景，使学生认识到所学课程的重要性及其在未来岗位和社会中的作用。比如针对汽修专业的学生，教师可以从老式汽车介绍到现在的新型车、概念车以及未来的发展趋势。教师例举的汽车中的机械基陈列柜、内燃机、变速箱、差速器、联轴器、离合器、轴承等内容。学生都将在这门课程中学到。告诉学生汽修专业与这门课程的紧密联系，让学生从思想上重视此课程，从而做到愿学、想学、认真学。另外，教师必须在**节课中激发学生的学习兴趣，使之在快乐中学习。教师例举日常生活中非常普遍存的机器。比如洗衣机、汽车发动机、机械基陈列柜是如何工作的，机械基陈列柜有什么机构零件，先让学**言讨论。对积极发言回答问题的学生都应该给予真诚的赞美与鼓励，要让学生有成功感，增强学生的兴趣及自信心。
二、充分应用乡媒体视频动画 机械基础教学有很多内容，利用模型、实物、挂图等传统教学方法灵活性差，使用不方便，只有靠教师的语言描述仔细地讲解、比划讲授机械零件的结构、作用和传动机构的原理，尽管教师讲解很卖力，学生却听得云里雾里，与教师的期望位有很大的距离。所以教师要采用动态演示的多媒体辅助教学。当学习一个“新机构”时教师就引用该机械基陈列柜导入声、像、文、图并茂的教学信息，可以增强教学的效果。增强学生对学习内容的认识和理解，提高课堂教学效率。如在学习铰链四杆机构、凸轮机构、间歇运动机构时，采用CAI课件，把曲柄摇杆机构的急回特性、死点位置，凸轮机构的从动件运动规律，以及间歇运动机构的特点生动形象地进行演示。