七高校发“公告”宣布联手
昨天（11月21日）下午，在北大等六所大学的招生网以及香港大学内地招生网上，同时挂出了一则“公告”：“为进一步深化高校招生考试制度改革，积极探索人才选拔的综合评价模式，切实从考生兴趣出发，为考生提供更多选择机会，减轻考生负担，推进中学素质教育深入实施，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部关于高等学校自主选拔录取改革试点工作的有关规定，结合各高校人才培养的总体目标和办学特色，2011年，北京大学（含医学部）、北京航空航天大学、北京师范大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、香港大学（按国家院校代码为序）七所高校决定在自主选拔录取中联合命题、统一组织笔试并共享考试成绩，根据考生笔试成绩确定参加本校面试考生名单。相关自主选拔政策请参阅各校2011年自主选拔录取招生简章。特此公告。”公告下的署名为六校招生办公室及香港大学中国事务处。
各校招办负责人表示，七所高校基本上都是以文理医工见长的综合性大学，在历史传统、精神文化，特别是人才培养理念和培养目标上有相似之处，七校联合开展自主选拔录取工作，考生参加一次考试，可以获得申请多所大学面试的机会，既增加了考生的选择机会，同时又降低了考生的考试成本，在很大程度上减轻了考生奔波之苦。
北师大率先公布具体方案
除北师大之外，另六所高校均表示将在25日前后公布各校具体的自主招生选拔方案。从北师大的“自主方案”中，不难发现“七校联考”的大致流程。
在北师大公布的“2011年自主招生（含保送生）办法”中，该校自主招生分三类：免费教育师范生类、学科兴趣生类和学科特长生类（申请者限报一类）。其中，在“免费教育师范生类”中，特别注明“申请保送生者，还须参加北京大学等七所综合性大学联合考试，且合格。”在“学科（文史或理工科）兴趣生类”的选拔中，则不涉及“七校联考”。在“学科（文史或理工科）特长生类”中，则特别强调“申请者须参加北京大学等七所综合性大学联合考试，科目为语文、数学、英语，及物理（理工）或历史（文史）；合格者，还须参加北师大组织的多项能力测试（笔试）和专家面试。学校自主招生工作领导小组根据考生考核成绩，择优确定合格考生名单”。
此外，北大等七所综合性大学联合考试在各省主要城市设考点。
南开招办回应质疑
随着中国人民大学转投清华联考阵营，2011年的高考自主招生形成了北大领衔的“七校联考”对阵清华领衔的“七校联考”形势。这两大阵营，也被人们形象地称为自主招生联盟的“北约”和“华约”。与此同时，同济大学和天津大学等高校组成的第三阵营也在积极酝酿中。2011年的自主招生，“三国鼎立”之势已初步形成。
昨天（11月21日），在北大等七校发布联手“公告”的同时，南开大学招生办公室也给记者传来一份“答记者问”的材料，对“七校联考”做出回应。
“七校联考”出于哪些考虑
此次七所综合性大学举行自主选拔录取联合考试，首要的考虑是为了切实减轻考生负担，避免考生来回奔波。实行联考后，考生只需参加一次考试就可以向各有关高校申请面试资格，考试成本将大大降低。其次，是为了给考生更多的选择机会。此次联考，七所高校之间的地位完全平等，考生所报考的高校互为平行关系，不分先后顺序，考生可以根据自己的学科兴趣和各高校人才培养特点进行多元组合，选择机会大为增加。第三，此次联考，更强调各高校的自主性。在考试科目设置上，尽管提供了七个考试科目，但选考哪些科目以及每科成绩如何使用，则由各高校根据人才选拔需求自行决定。比如，复旦大学非常强调文理综合，就要求报考复旦的考生提供七科的成绩，其他高校则不一定有这样的要求。有些高校甚至可以根据考生的单科成绩进行选拔，有利于多元人才的脱颖而出。
为何没进清华阵营
学校之前确有动议，研究是否“985工程”高校联合举行自主选拔测试工作，但*终放弃了这一想法。*主要的原因在于，尽管是自主选拔联考，但它的出发点和落脚点仍然是自主，是在高考整体框架不变前提下的自主选拔，它在功能上不能与高考重叠，不能用联考来替代高考。如果“985工程”高校的自主选拔都统一成一个模式，将会对高考制度的权威性和稳定性造成极大影响。教育部袁贵仁部长多次强调，在目前不能完全取消高考。我们认为，至少在短期内，高考在权威性、科学性、严密性、公平性方面是任何一种考试选拔方式无法替代的，其他方式只能作为补充，弥补它的缺陷。其实，实行完全的自主选拔对高校人才培养是有利的，但它对中国社会的影响实在太大，这一点可能远远超越了高校自身能够承受的范围。因此，此次七所综合性大学自主选拔联合考试非常强调综合性大学对人才选拔的特殊需求和自主性，考生可以根据自己的兴趣爱好和对未来生活的定位选择*适合自己的学校。
高校联盟会否加剧生源竞争
应当承认，生源竞争是世界高等教育领域的普遍现象，它体现了高等教育机构对优良人才选拔的高度重视，并能在一定程度上促进高等教育的发展。如果你想吸引**流的学生，你必须能够提供**流的教育质量和独具魅力的特色。但问题的关键在于，这种竞争应当是良性而不是恶性的。它必须建立在充分尊重学生兴趣和选择的基础上，而不能通过高额奖学金和好专业进行所谓“求生”“拉生”活动。我们认为，中国高校真正应当关注的，不是我们招收了几个状元或高分学生，而是是否招到了真正适合自己培养的学生。我们必须放眼全球，在世界范围内和世界**大学进行生源竞争，为中国的自主**选拔人才，这才是中国大学的使命所在。因此，至少在我们七所学校内部达成了共识，大家地位平等，充分尊重学生选择自由，不进行恶性竞争。这应当是一个进步。